اختبار الفصل الثاني في الأدب العربي لثانية ثانوي

[matic dz]

قال الإمام أفلح بن عبد الوهاب:

1ـ لله عصبـــــة أهل العلــم إن لهــــــــم *** فضلاً على الناس غُيابا وحُضاراً
2ـ يُشَرِفُ العلــــــــم للإنسان منزلـــــــةً *** ويرفع العلم للإنســــــــان أقدارا
3ـ أكرم بهم من ذوي الفضل المبين لهم *** إرث النبوة( في أيديهم) صــــارا
4ـ فارصد خواطـــــر ساعات النشاط له *** إذا أردت لبعض القول تكـــــرارا
5ـ ولا تكن جامعا للصحف تخزنهــــــــا *** كالعير يحمل بين العير أسفــــارا
6ـ اطلب من العلم ما تقضي الفروض به *** واعمل بعلمك مضطرا ومختارا
7ـ واجعلـــــــه لله لا تجعلـــــه مفخــــرةً *** ولا ترائي بـــــه بدوا وحُضارا
8ـ ولا تخادع بما تبديـــــــه خالقنـــــــــا *** فالله يعلــــــم ما تخفيه إضمارا
9ـ فَرُب مكثـــــــــــر صحب لا يزال يرى *** لنفسه قرنــــاء السوء أشرارا
شرح المفردات الصعبة: عصبـة : مجموعة العير: الدواب التي تحمل عليها السلع

البناء الفكري:

1ـ هات عنوانا مناسبا للنص

2ـ قال تعالىمَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَارًا ) الجمعة 5

ما البيت المناسب لمعنى الآية الكريمة حدده مع شرحه بإيجاز

3 ـ ما مكانة العالم في المجتمع علل من النص

4 ـ حدد الصفات التي دعا الشاعر طالب العلم الى التحلي بها مع التعليل من النص

5 ـ حدد النمط الغالب على النص و بين مؤشراته

البناء اللغوي: 1ـ أعرب ما تحته خط في النص

2 ـ حدد الصورة البيانية الواردة في البيت الخامس مع الشرح و بيان الاثر

3 ـ استخرج من النص محسنا بديعيا بين نوعه وأثره

4 ـ استخرج من النص رابطين مختلفين وبين أثرهما في بنائه

الوضعية الإدماجية : قيل :" العلــــــــم نــــور و الـــــــــجهل ظـــــــــلام"

انطلاقا من القول و اعتمادا على النص اكتب فقرة تتحدث فيها عن مزايا العلم و مضار الجهل موظفا استعارة مكنية، أسلوب إغراء

و أسلوب تحذير .