النص المقترح للأسبوع 10 لمعلمي الخامسة ابتدائي

[naruto_shippuden]

النص المقترح للأسبوع 10 لمعلمي الخامسة ابتدائي

عيد الثورة

تلقى أنيس من أحد أصدقائه دعوة لزيارة
متحف الثورةالتحريرية،بمناسبة الفاتح من نوفمبر
، وعندما تأهب للخروج من البيت أصرتالأم
أن يصطحب أخاهعمر معه.
كانت الشوارع مزدانة[1] بالأعلام الوطنية،
والأضواء الملونة ،ولافتاتتحمل شعارات مخلدة
للثورة، كما تتناهى[2] إلى مسامع المارة الأناشيد الوطنية التي تبث عبر مكبرات الصوت في أكثر من مكان .
بدت الحركة أكثركثافة حين اقترب الأخوان من المتحف ،حيث كانت جماعات الوافدين[3] إليه في ذهابوإياب وعلامات الفرح بادية[4] على وجوههم أعجب عمر إعجابا كبيرا بنظافةالمتحف ، وشساعته وحسن تنسيق ما عرض من صور وقصاصات جرائد ، وبنادق ورشاشاتقديمة ، وبعض المجسمات لمواقع معارك خالدة. كان عمر يتجول في أرجاءالمتحفوبين الفينة[5] والأخرى يفلت من يدأخيهالذي كان يحرص أن لا يبتعد عنه، فتراهمشدودا إلى هذه الصورة يتأملها ، أو فاغرا[6]فاهمن شدة الإعجاب بهذا المجسملدقته المتناهية ، أو تراه يقترب من الدليلمستمعا إليه باهتمام بالغ وهويشرح للزائرين كما احتوتهأقسام المتحففي تسلسل زمني مرتب حسب مراحلالثورة.
عند خروجهما من المتحف، ألح عمرعلىأخيهبأنيذهبا إلى قاعةمتعددة الرياضات لمتابعة نشاطات بهذه المناسبة لكن أنيسرفض لأنه لم يعلمأمه إلا بزيارة المتحف ، ولا يمكن أن يذهب إلى أي مكاندون أن يستشيرها فيذلك. عاد الأخوان إلى البيت فرحين ، رغم التعب الذينال منهما كثيرا، فوجداالجد في زيارة غير منتظرة ، فاندفع عمر ملقيابجسده بين أحضانه .
راح عمريقص على الجد مشاهداته في هذا اليوم المميز ،فأعجب الجد بحماسة حفيدهوتلهفه لمعرفة المزيد عن الثورة فقال له. لقد كنايا بني نعيش في حرمان وفقروجهل ، وكان المستعمر الفرنسي ينهب خيراتالبلاد ، ويحرمنا من أدنىمتطلبات الحياة ، يسلط علينا الترهيب والقمع[7]والإذلال ، فخرج أخيار أبناءهذا البلد معلنين الثورة في وجه الاستعمار ،ساندتهممختلف شرائح[8] الشعب. إن ثورة الفاتح من نوفمبر 1954 أعظم ثوراتالتحرير في العصر الحديثولك أنتفخر بها يا بني فقد نقشت على صفحاتالتاريخ بدماء مليون ونصف المليونشهيد.
أبو يحي الكتامي
نصوص تربوية
أتحـاور مـع النّـص:
أتعرف على معاني المفردات:

1.مزدانة:مزينة
2.تتناهى:تصل
3.الوافدين:القادمين
4.بادية:ظاهرة،بائنة،واضحة

5.بين الفينة والأخرى: بين لحظة وأخرى
6.فاغرا فاه : فاتحا فمه من الدهشة والإعجاب

• القمع: القهر والإذلال
• شرائح الشعب: طبقات المجتمع

أفهم النص:
vكيف كانت شوارع المدينة ؟
vلماذا زينت شوارع المدينة؟
vماذا قصد أنيس وأخوه بهذه المناسبة؟
vلماذا لم يذهب الأخوان إلى القاعة المتعددة الرياضات؟ برّر ذلك.
vذكرت الجدة وهي تروي لحفيدها طبيعة حياتهم أيام المستعمر والاسلوب الوحشي الذي كان يمارسه المستعمر الفرنسي ضدهم.أوجز كلامها في أربع عبارات أو خمس.
أعبر:
تخيّل نفسك أنت المدعو لزيارة متحف المدينة بمناسبة الفاتح من نوفمبر ذكرى اندلاع الثورة التحريرية المظفرة كيف ستحكي لأمك وإخوتك عما رأيته في المتحف من صور وآثار حية لهذه الثورة المجيدة.

وهنا الموضوع على شكل مستند PDF