الكتاب الرائع والنادر " دليل الطالب العبقرى " لأمين صبرى

[سيف الدين]

حديث أمين عن كتابه !

‏في‏ ‏مقدمة‏ ‏الكتاب‏ ‏انني‏ ‏كتبته‏ ‏علي‏ ‏مبدأين‏ ‏الاصالة‏ ‏والمعاصرة‏ ‏بمعني‏ ‏الاهتمام‏ ‏بالتراث‏ ‏
مع‏ ‏عدم‏ ‏اغفال‏ ‏الأبحاث‏ ‏الحديثة‏ ‏وكذلك‏ ‏قرأت‏ ‏في‏ ‏علم‏ ‏النفس‏ ‏وحاولت‏ ‏تطبيقه‏ ‏في‏ ‏
الفيزياء‏ ‏والكيمياء‏ ‏حتي‏ ‏أخرج‏ ‏كتاب‏ (‏الطالب‏ ‏العبقري‏) ‏للناس‏ ‏كاملا‏ ‏ولا‏ ‏ينقصه‏ ‏شيء‏ ‏
إلا‏ ‏أنني‏ ‏عندما‏ ‏حاولت‏ ‏تطبيق‏ ‏هذه‏ ‏التجربة‏ ‏واجهتني‏ ‏صعوبة‏ ‏لذلك‏ ‏أعطيت‏ ‏امرا‏ ‏لعقلي‏ ‏
الباطن‏ ‏ان‏ ‏يجد‏ ‏حلا‏ ‏لهذه‏ ‏المشكلة‏ ‏وفعلا‏ ‏استطعت‏ ‏تلخيص‏ ‏الكيمياء‏ ‏العضوية‏ ‏في‏ ‏ورقة‏ ‏
واحدة‏ ‏فقط‏ ‏جمعت‏ ‏فيها‏ ‏كل‏ ‏المنهج‏.‏


‏كيف؟

‏بدأت‏ ‏أطبق‏ ‏ما‏ ‏قرأته‏ ‏عن‏ ‏الاختزال‏ ‏وازالة‏ ‏الحشو‏ ‏لكن‏ ‏هذه‏ ‏الطريقة‏ ‏لم‏ ‏تسعفني‏ ‏إلي‏ ‏حد‏ ‏
كبير‏ ‏ففكرت‏ ‏في‏ ‏تكوين‏ ‏المخ‏ ‏الذي‏ ‏يتكون‏ ‏من‏ ‏فص‏ ‏أيمن‏ ‏وآخر‏ ‏أيسر‏ ‏لكل‏ ‏منهما‏ ‏عمله‏ ‏
الأيسر‏ ‏خاص‏ ‏بالحفظ‏ ‏وهو‏ ‏الذي‏ ‏نستخدمه‏ ‏أما‏ ‏الأيمن‏ ‏فهو‏ ‏خاص‏ ‏بالجزء‏ ‏المعنوي‏ ‏
والصور‏ ‏والألوان‏ ‏وكذلك‏ ‏الخيال‏ ‏وهو‏ ‏ايضا‏ ‏أسرع‏ ‏من‏ ‏الأيسر‏ 17 ‏مرة‏ ‏لذلك‏ ‏قررت‏ ‏أن‏ ‏
أستخدم‏ ‏هذا‏ ‏الجزء‏ ‏الأيمن‏ ‏وكتبت‏ (‏الطالب‏ ‏العبقري‏) ‏في‏ 170 ‏صفحة‏ ‏ولم‏ ‏ير‏ ‏النور‏ ‏
وقتها‏ ‏لأنه‏ ‏كان‏ ‏لايزال‏ ‏صغيرا‏ ‏وأنا‏ ‏الآن‏ ‏قررت‏ ‏تطويره‏ ‏وتقديمه‏ ‏في‏ 3 ‏أجزاء‏.‏


‏ولكن‏ ‏كيف‏ ‏استفدت‏ ‏باستخدام‏
‏الفص‏ ‏الأيمن‏ ‏بطريقة‏ ‏اكثر‏ ‏وضوحا؟

‏كلنا‏ ‏نعرف‏ ‏سيكولوجيا‏ ‏الألوان‏ ‏أو‏ ‏بمعني‏ ‏آخر‏ ‏تأثير‏ ‏كل‏ ‏لون‏ ‏علي‏ ‏الإنسان‏ ‏وبما‏ ‏ان‏ ‏
الفص‏ ‏الأيمن‏ ‏يهتم‏ ‏بالخيال‏ ‏والصراعات‏ ‏والألوان‏ ‏كان‏ ‏لابد‏ ‏من‏ ‏استخدام‏ ‏الألوان‏ ‏في‏ ‏
المذاكرة‏ ‏وكذلك‏ ‏استخدام‏ ‏اللون‏ ‏حسب‏ ‏المعلومة‏ ‏التي‏ ‏نريد‏ ‏استذكارها‏ ‏فمثلا‏ ‏لو‏ ‏معلومة‏ ‏
مكتوبة‏ ‏بخط‏ ‏صغير‏ ‏تستخدم‏ ‏معها‏ ‏اللون‏ ‏الأخضر‏ ‏أما‏ ‏لو‏ ‏معلومة‏ ‏ننساها‏ ‏باستمرار‏ ‏
تستخدم‏ ‏معها‏ ‏اللون‏ ‏الأحمر‏ ‏الفاتح‏ ‏أما‏ ‏لو‏ ‏معلومة‏ ‏عادية‏ ‏تريد‏ ‏حفظها‏ ‏فتستخدم‏ ‏معها‏ ‏
اللون‏ ‏الأصفر‏.‏


‏ركزت‏ ‏في‏ ‏كتابك‏ ‏علي‏ ‏أهمية‏
‏اللون‏ ‏الأصفر‏ ‏فلماذا؟

كنت‏ ‏دائما‏ ‏اتساءل‏ ‏لماذا‏ ‏يقال‏ ‏ان‏ ‏العرب‏ ‏وسكان‏ ‏الصحاري‏ ‏أكثر‏ ‏قدرة‏ ‏علي‏ ‏الحفظ‏ ‏منا‏ ‏
بدليل‏ ‏قدرتهم‏ ‏علي‏ ‏سرد‏ ‏قصائد‏ ‏طويلة‏ ‏من‏ ‏الشعر‏ ‏فنظرت‏ ‏لطبيعة‏ ‏البيئة‏ ‏المحيطة‏ ‏بهم‏: ‏
الجمل‏ ‏لونه‏ ‏اصفر‏ ‏وهو‏ ‏وسيلة‏ ‏المواصلات‏ ‏الخاصة‏ ‏بهم‏ ‏ـ‏ ‏النور‏ ‏الخارج‏ ‏من‏ ‏النار‏ ‏
وسيلة‏ ‏الاضاءة‏ ‏عندهم‏ ‏لونه‏ ‏أصفر‏ ‏الفضاء‏ ‏الشاسع‏ ‏من‏ ‏حولهم‏ ‏لونه‏ ‏أصفر‏ ‏إذن‏ ‏هو‏ ‏له‏ ‏
علاقة‏ ‏وكانت‏ ‏هذه‏ ‏نقطة‏ ‏انطلاقة‏ ‏لبحثي‏ ‏عن‏ ‏قدرة‏ ‏هذا‏ ‏اللون‏ ‏العجيب‏ ‏علي‏ ‏الحفظ‏ ‏
فوجدت‏ ‏في‏ ‏القرآن‏ ‏آية‏ ‏تقول‏ (‏انها‏ ‏بقرة‏ ‏صفراء‏ ‏فاقع‏ ‏لونها‏ ‏تسر‏ ‏الناظرين‏) ‏معني‏ ‏هذا‏ ‏
أن‏ ‏اللون‏ ‏الأصفر‏ ‏يؤدي‏ ‏إلي‏ ‏السرور‏ ‏فقلت‏ ‏لنفسي‏ ‏ان‏ ‏المذاكرة‏ ‏والحفظ‏ ‏في‏ ‏حالة‏ ‏
السرور‏ ‏افضل‏ ‏من‏ ‏حالة‏ ‏الحزن‏ ‏والهم‏. ‏ولم‏ ‏اكتف‏ ‏بهذا‏ ‏التفسير‏ ‏فقررت‏ ‏البحث‏ ‏في‏ ‏الكتب‏ ‏
إلي‏ ‏ان‏ ‏توصلت‏ ‏إلي‏ ‏تفسير‏ ‏في‏ ‏أحد‏ ‏الكتب‏ ‏وتحديدا‏ ‏كتاب‏ (‏نحو‏ ‏عمارة‏ ‏خضراء‏) ‏
ويتناول‏ ‏الكتاب‏ ‏ألوان‏ ‏الحوائط‏ ‏وتأثيرها‏ ‏علي‏ ‏الناس‏ ‏فقال‏ ‏ان‏ ‏اللون‏ ‏الأصفر‏ ‏يحرك‏ ‏خلايا‏
‏الفكر‏ ‏وينشط‏ ‏الذاكرة‏ ‏ومن‏ ‏هنا‏ ‏تأكدت‏ ‏من‏ ‏صحة‏ ‏كلامي‏ ‏علاوة‏ ‏علي‏ ‏أنني‏ ‏جربت‏ ‏هذا‏ ‏
بنفسي‏.‏


‏قسمت‏ ‏الكتاب‏ ‏إلي‏ ‏عــــدة‏ ‏فهـــارس‏ ‏فلماذا‏ ‏؟

‏في‏ ‏الكتاب‏ 30 ‏قانونا‏ ‏للمذاكرة‏ ‏معظم‏ ‏الناس‏ ‏قالوا‏ ‏لي‏ ‏ان‏ ‏هذه‏ ‏الطرق‏ ‏قد‏ ‏لا‏ ‏تتناسب‏ ‏مع‏ ‏
كل‏ ‏شخص‏ ‏لذلك‏ ‏كلمت‏ ‏كل‏ ‏شخصية‏ ‏حسب‏ ‏طبيعتها‏: ‏العاطفي‏ ‏وضحت‏ ‏له‏ ‏أن‏ ‏المذاكرة‏ ‏
ستصل‏ ‏به‏ ‏إلي‏ ‏يد‏ ‏حبيبته‏ ‏والكسول‏ ‏صورت‏ ‏له‏ ‏الكسل‏ ‏علي‏ ‏انه‏ ‏شخص‏ ‏لابد‏ ‏ان‏ ‏يتغلب‏ ‏
عليه‏ ‏وهكذا‏ ‏أما‏ ‏فيما‏ ‏يخص‏ ‏الفهارس‏ ‏فقسمتها‏ ‏إلي‏ ‏فهرس‏ ‏نفسي‏ ‏حتي‏ ‏إذا‏ ‏كان‏ ‏الطالب‏ ‏
يعاني‏ ‏اكتئابا‏ ‏أوضح‏ ‏له‏ ‏كيف‏ ‏يذاكر‏ ‏وهو‏ ‏في‏ ‏هذه‏ ‏الحالة‏ ‏النفسية‏ ‏وفهرس‏ ‏مناخي‏ ‏خاص‏ ‏
بأوقات‏ ‏المذاكرة‏ ‏ليلا‏ ‏أو‏ ‏نهارا‏ ‏أو‏ ‏صباحا‏ ‏وفهرس‏ ‏طبي‏ ‏إذا‏ ‏كان‏ ‏الطالب‏ ‏يذاكر‏ ‏وهو‏ ‏
يعاني‏ ‏أي‏ ‏مرض‏ ‏فكيف‏ ‏يذاكر‏ ‏فهرسا‏ ‏موضوعيا‏ ‏وهو‏ ‏العادي‏ ‏وفهرسا‏ ‏ذاتيا‏ ‏وبه‏ ‏فصل‏ ‏
خاص‏ ‏بالفتيات‏ ‏لانهن‏ ‏يتمتعن‏ ‏بهرمون‏ ‏يزيد‏ ‏نسبة‏ ‏الحفظ‏ ‏عن‏ ‏الأولاد‏.‏

نبذه عن بعض محتويات الكتاب

قدم أمين محمود صبرى الطالب فى كلية الصيدلة ومؤلف كتاب "الطالب العبقرى"
طريقة جديدة ومبتكرة لمذاكرة جميع المناهج الدراسية فى 20 يوما.

وعن فكرة "برشامة أمين للمذاكرة والعبقرية" يقول: ليس المطلوب من الطلبة
المذاكرة لمدة 10 ساعات فى اليوم لأن هذه الطريقة خاطئة من الناحية العلمية
والصحية، ولكن يمكن له أن يذاكر ساعتين فقط اليوم، يحصل فيها على كم من
المعلومات التى تفيده فى مذاكرة المناهج التعليمية.

وحتى يقوم الطالب بهذا عليه أن يكون بداخله 3 أشخاص:

1- السكرتير: يقوم بتنظيم الوقت وترتيب الأولويات.

2- بروفيسور: يقوم بتحليل الموضوعات الدراسية
واستنباط المعلومات المهمة ويطرح الأسئلة المحتملة على الموضوع.

3- الدكتور: يقوم بتحديد أماكن الضعف ومعالجة القصور
والخلل ومتابعة مستوى الانتباه والتذكر.

ويضيف هناك مبادئ عند تطبيقها نقوم بعدها
بعمل جدول مناسب لمذاكرة كل فرد وهذه المبادئ هى:

1- لن تستطيع كسر الصخرة بطرقة واحدة ولكن بالضغط المتواصل عليها، وهذا
المبدأ يجعلنا نعرف أنك لن تفهم معلومة من أول مرة ولكن بكثرة قرائتها.

2- استغلال وقت المواصلات فى مذاكرة المواد البسيطة، فنحن نقضى
ما يقرب من 3 ساعات يوميا فى المواصلات فيمكن استغلالها.

3- المراجعة الخاطئة للمعلومات فهناك 4 طرق للمراجعة، المراجعة الذهنية فقط
للمعلومات وهى لا تستغرق لحظات، مراجعة بصرية، مراجعة كتابية والمراجعة
التدريبية وذلك عن طريق التدريب على الامتحانات السابقة.

تعليق د.ابراهيم الفقى " كاتب مقدمة الكتاب"

عندما قرأت كتاب (30 قانوناً للمذاكرة الفعالة) وجدته مفيداً جداً، ودهشتي كانت
كبيرة عندما وجدت أن الكاتب لم يتعدى السادسة عشرة من عمره، وعندما طلب مني
بإصرار أن أكتب المقدمة لكتابه الجديد (الطالب العبقري) لم أتردد على الإطلاق، بل
سعدت جداً أن اضع المقدمة لعمل مفيد الغرض منه مساعدة الشباب على النجاح،
وأعتقد أن الكاتب الصغير أمين محمود صبري قد وضع كلماته بأسلوب بسيط يساعد
أي إنسان على فهمه والاستفادة منه.

وإني لأسأل الله عز وجل أن يزيده قوة وتميز، ويوفقه في أعماله لمساعدة الناس
للوصول إلى تحقيق أهدافهم، وأن يجعل عمله كله في ميزان حسناته.



لتحميل الكتاب

http://www.4shared.com/office/FLZR2TWq/___-___.html




أتمنى لكم المتعة والفائدة ان شاء الله

منقول من أحد المنتديات بالتصرف