المبتدإ و الخبر س4 ابتدائي

[hakimdima]

تراكيب نحويــة(كتابة)
الموضوع : المبتدأ و الخبر
المـــــــدة :
الوسيلة : السبورة, نص ا لقراءة , كتاب القراءة
المجــــال : ( 3 )
الوحـــدة : ( 2 ) الحـــصة : ( 1 )
الكفاءة المستهدفة : القدرة على : تحديد المبتدإ و الخبر . و كيفية إعرابهما
الوضعيات إستراتيجية الوضعية الوضعية التعليمية التعلمية مؤشر الكفاءة
وضعية الإنطلاق مراجعة التراكيب السابقة يقول المعلم :

ـ تحدث عن معاناة الشعب الجزائري في فترة الاستعمار؟

*ما نوع هذه الجمل؟
* لماذا؟
أن يجيب المتعلم عن الأسئلـــة المطروحـة
قائلا :
*الشعب فقير, الأمراض منتشرة, الجهل كبير
*...جمل اسمية
*..لأنها بدأت باسم
بناء التعلم الملاحظة

يبرز المعلم الفقرة المبينة في أعلى الصفحة ( 52 )
- بعد القراءة النموذجية يدعوهم للقراءة الفردية يســأ ل:

ـ لاحظ الجمل الملونة بالأحمر؟

ما نوعها ؟ ما موقعها ؟

ماذا نسميها ؟
ماذا يوجد في آخرها ؟
لاحظ الجمل الملونة بالأخضر؟
ما نوعها ؟ ما موقعها ؟

ماذا نسميها ؟
ماذا يوجد في آخرها ؟
ـ وإذا عجز المتعلمين على استرجاع المكتسبات بقوم بتذكيرهم أن يلاحظ المتعلم الأمثلـة

*أن يقرأ المتعلم الفقرة
أن يجيب التلميذ عن الأسئلـة المطروحـة
* الشعب, الجهل, الأمراض
* أسماء / جاءت في بداية الجملة
* مبتدأ
* ضمة
* فقير , كثير, منتشرة
* أسماء / جاءت بعد المبتدإ
* نسميها خير
ضمة


الــتذ كـــــــر


يشرح المعلم الظاهرة قائــلا : المبتدأ اسم تبتديء به الجملة الاسمية و يكون دائما مرفوعا
الخبر اسم يأتي بعد المبتدإ و يتمم معنى الجملة , و يكون دائما مرفوعا .
أن يستمـع المتعلم و يشارك في استنباط القاعدة

القاعدة المبتدأ اسم تبتديء به الجملة الاسمية و يكون دائما مرفوعا
الخبر اسم يأتي بعد المبتدإ و يتمم معنى الجملة , و يكون دائما مرفوعا.
أن يقرأ التلميذ القاعدة
استثمار المكتسبات التدرب على ما تم إكتسابـه
يتم تصحيـح التمرينين 1 و2 ص ( 52 )
حيث تتـم المحاولات الفرديـة ثم الإصـلاح الجماعي
1 ـ استخرج المبتدأ و الخبر من الجمل الآتية:
فاطمة بطلة, الجبال عالية, الوطن عزيز, الكتاب مفيد
2/ اجعل كل اسم من الأسماء التالية مبتدأ وضع له خبرا مناسبا ( البطلة / القرية / الجيش/ الشعب/ الوطن/ الجزائر)
ـ أن يقوم المتعـلم بتصحيـح التمرينـات كتابيـا مستغــــــلا الظـاهـرة النحويـــة المكتســــبة

يمكن للمتعلم الإجابة على اللوحة

منقول